شماره | 53 و 54 |
![]() |
عنوان | درباره سند آموزشی۲۰۳۰ | |
نوعاثر | نشریه | |
سال انتشار | پاییز و زمستان ۹۶ | |
تعداد صفحات | 132 | |
انتشارات | مرکز تحقیقات زن و خانواده | |
قیمت | 120,000 ریـــال | |
توضیحات | اهداف توسعه پایدار در سال 2015 به تصویب مجمع عمومی سازمان ملل رسید و مقرر است تا سال 2030 مورد توجه کشورهای عضو سازمان ملل قرار گیرد. این سند دارای 17 هدف اصلی است که اسناد و بیانیه مرتبط با هدف 4آن با عنوان سند آموزشی 2030 در سال جاری مورد توجه افکار عمومی و جامعه کارشناسی و سیاستگذاری در کشور واقع شد و موافقتها و مخالفتهایی نسبت به آن شکل گرفت. فارغ از محتوای اسناد بینالمللی، جامعه نخبگی، کارشناسی و سیاستگذار جمهوری اسلامی ایران هنوز در نسبت با نظام جهانی دارای الگوی واحد نیست و در حالت کلی ما با سه رویکرد روبرو هستیم. برخی قائل به پذیرش اسناد بینالمللی هستند و معتقدند این اسناد قابلیت بومیسازی در فضای داخل را دارند. برخی به دلیل مغایرت روح حاکم بر اسناد، معتقدند به هیچ وجه نمیتوان آنها را پذیرفت و البته دیدگاه سومی به دیپلماسی فعال در این عرصه معتقد است و تنها امکان پذیرش اسناد را همکاری فعال نظام دیپلماسی و کارشناسی کشور بر تاثیرگذاری بر اسناد میداند. شماره ۵۳ و ۵۴ نشریه حورا به این منظور به رشته تحریر و طبع در آمده تا به بررسی محتوایی سند آموزشی 2030 با تمرکز بر مباحث جنسیتی آن و با نگاهی کلانتر به مسئله مواجهه با اسناد بینالمللی بپردازد. عناوین این شماره: * سخن نخست * نگاه ویژه/ درباره سند آموزشی۲۰۳۰ * پروژه جهانیسازی با تمرکز بر اسناد بینالمللی/ گفتوگو با دکتر محمدباقر خرمشاد * دلایلی برای عدم پذیرش سند۲۰۳۰/ دکتر فریبا علاسوند * بررسی و تحلیل تحفظ واتیکان درخصوص دستورکار۲۰۳۰ برای توسعه پایدار/ فاطمه ابراهیمی * ضرورت یادگیری چگونگی مواجهه با کنوانسیونها و اسناد در نظام جهانی/ گفتوگو با دکتر عادل پیغامی * دیپلماسی عمومی، بهترین راه مواجهه با تقابلهای بین گفتمانی است/ گفتوگو با دکتر احمد نادری * مراقبت از فرزندان و خانوادهها در برابر دگرگونی و انقلاب حقوق جنسی در جهان/ ترجمه: محمود نیاز * نقد و معرفی سند۲۰۳۰ سه چهارچوب برای تحلیل/ زینتالسادات مطهری * تغییرناپذیری تقابل میان گفتمان اسلام و اومانیسم/ گفتوگو با دکتر مریم اردبیلی * طبقهبندی موضوعی-تطبیقی آراء موافقان و منتقدان سند آموزشی ۲۰۳۰/ دکتر فاطمه صدر * بستر معنایی سند باید با کمک کلیدواژههای موجود در آن مورد توجه قرار گیرد/ گفتوگو با دکتر علی لطیفی * توسعه پایدار؛ چهارچوب نظری پایه در طراحی اسناد بینالملل/ گفتوگو با دکتر مجتبی همتیفر * توسعه پایدار؛ چهارچوب نظری پایه در طراحی اسناد بینالملل/ علی پارسانیا * نقدی بر دستورالعمل۲۰۳۰ برای توسعه پایدار از منظر مطالعات انتقادی پسااستعماری/ دکتر حکیمه سقای بیریا * خانواده؛ محل اصلی آموزش جنسی و اعمال مفاهیم آن است/ گفتوگو با پروین داعیپور * راهنمایی فنی بینالمللی درمورد آموزش جنسی/ مرضیه شعربافچیزاده * معرفی کتاب/ مسائل جنسی کودکان و خانواده * معرفی کتاب/ تربیت جنسی کودک، ضرورتی اجتنابناپذیر * گزارشی از نشست مواجهه با اسناد بینالمللی در عرصه تعلیم و تربیت |